EPREUVES COMMUNES CONTROLE CONTINU SERIE TECHNOLOGIQUE

Sujets de Mathématiques avec corrections

Epreuves communes 2020 - Série technologique STMG.
- Maths - Epreuve Commune Contrôle Continu Première N°1 :	Sujet - Corrigé
- Maths - Epreuve Commune Contrôle Continu Première N°2 :	Sujet - Corrigé
- Maths - Epreuve Commune Contrôle Continu Première N°3 :	Sujet - Corrigé
- Maths - Epreuve Commune Contrôle Continu Première N°4 :	Sujet - Corrigé
- Maths - Epreuve Commune Contrôle Continu Première N°5 :	Sujet - Corrigé
- Maths - Epreuve Commune Contrôle Continu Première N°6 :	Sujet - Corrigé
- Maths - Epreuve Commune Contrôle Continu Première N°7 :	Sujet - Corrigé
- Maths - Epreuve Commune Contrôle Continu Première N°8 :	Sujet - Corrigé
- Maths - Epreuve Commune Contrôle Continu Première N°9 :	Sujet - Corrigé
- Maths - Epreuve Commune Contrôle Continu Première N°10 :	Sujet - Corrigé
- Maths - Epreuve Commune Contrôle Continu Première N°11 :	Sujet - Corrigé
- Maths - Epreuve Commune Contrôle Continu Première N°12 :	Sujet - Corrigé
- Maths - Epreuve Commune Contrôle Continu Première N°13 :	Sujet - Corrigé

Épreuves Communes de Contrôle Continu - Évaluations communes.

Avec la suppression des E3C en 2021, les évaluations communes (EC) ont été introduites pour évaluer les compétences des élèves tout au long de leur parcours au lycée. Les EC sont organisées au niveau local par les établissements scolaires et sont composées d'épreuves écrites qui ont lieu en première et en terminale.

En mathématiques, les épreuves des EC couvrent les compétences et les connaissances acquises dans les différentes unités d'enseignement du programme de chaque année. Voici quelques domaines que les élèves pourraient rencontrer au cours de leur parcours au lycée :

• Algèbre : étude des structures algébriques, des équations et des inéquations, et des fonctions.
• Analyse : exploration des limites, de la continuité, des dérivées, des intégrales et des séries.
• Géométrie : étude des propriétés des figures géométriques, des transformations géométriques et des vecteurs.
• Probabilités et statistiques : analyse des données, des distributions, des événements aléatoires et des probabilités conditionnelles.
• Logique et raisonnement mathématique : développement de compétences en logique, en démonstration et en résolution de problèmes.

Les épreuves de mathématiques pour les EC évaluent la capacité des élèves à appliquer les concepts et les techniques mathématiques à diverses situations et problèmes. Les élèves doivent démontrer leur compréhension des concepts, leur capacité à analyser des situations, à formuler des hypothèses et à tirer des conclusions. Les épreuves peuvent inclure des questions à choix multiples, des questions à réponse courte et des questions à réponse longue.

Les notes obtenues lors des évaluations communes sont utilisées pour calculer la note finale du baccalauréat, en combinaison avec les notes des épreuves terminales et des enseignements de spécialité. Cette approche permet de mieux évaluer les compétences des élèves tout au long de leur scolarité et de prendre en compte les progrès réalisés au fil du temps.

De l'intérêt du contrôle continu.

Le contrôle continu en mathématiques présente plusieurs avantages pour un professeur. Voici quelques-uns des principaux intérêts :

• Suivi régulier des progrès des élèves : Le contrôle continu permet au professeur d'évaluer régulièrement les progrès des élèves, de détecter rapidement les difficultés qu'ils rencontrent et d'ajuster son enseignement en conséquence.
• Motivation des élèves : Les évaluations régulières encouragent les élèves à travailler de manière constante et à approfondir leurs connaissances tout au long de l'année. Cela les aide à rester motivés et engagés dans leur apprentissage.
• Évaluation plus équilibrée : Le contrôle continu permet une évaluation plus équilibrée et complète des compétences des élèves. En effet, il prend en compte leur travail sur une période prolongée et réduit l'impact d'une mauvaise performance lors d'un examen unique.
• Enseignement personnalisé : Les évaluations régulières donnent au professeur des informations précieuses sur les forces et les faiblesses de chaque élève. Cela permet au professeur d'adapter son enseignement en fonction des besoins spécifiques de chaque élève, en offrant un soutien supplémentaire ou en proposant des activités d'approfondissement pour les élèves les plus avancés.
• Développement des compétences transversales : Le contrôle continu en mathématiques peut inclure des travaux de groupe, des projets, des présentations ou d'autres activités qui encouragent les élèves à développer des compétences transversales telles que la communication, la collaboration, la résolution de problèmes et l'autonomie.
• Préparation aux épreuves finales : Les évaluations régulières permettent aux élèves de se familiariser avec les types de questions et les méthodes d'évaluation qu'ils rencontreront lors des épreuves finales du baccalauréat. Cela les aide à se préparer efficacement et à aborder ces épreuves avec plus de confiance.

En résumé, le contrôle continu en mathématiques permet au professeur de mieux accompagner les élèves dans leur apprentissage, d'ajuster son enseignement en fonction de leurs besoins et de les préparer de manière optimale aux épreuves finales.

Programme soumis au contrôle continu.

Le programme de mathématiques pour la filière technologique varie en fonction de la série choisie. Voici un aperçu des programmes de mathématiques pour la série Sciences et Technologies du Management et de la Gestion (STMG) et la série Sciences et Technologies de l'Industrie et du Développement Durable (STI2D).
Première STMG :

• Algèbre : nombres et calculs, suites, fonctions, équations et inéquations.
• Géométrie : repérage dans le plan, vecteurs, produits scalaires.
• Statistiques et probabilités : statistiques à une variable, probabilités.

Terminale STMG :

• Algèbre : suites, fonctions, dérivées, primitives et intégrales.
• Géométrie : géométrie plane et dans l'espace, produit scalaire.
• Statistiques et probabilités : variables aléatoires, lois de probabilité discrètes, loi normale, échantillonnage et estimation.

Première STI2D :

• Algèbre : nombres et calculs, suites, fonctions, équations et inéquations.
• Géométrie : repérage dans le plan, vecteurs, produits scalaires.
• Statistiques et probabilités : statistiques à une variable, probabilités.

Terminale STI2D :

• Algèbre : suites, fonctions, dérivées, primitives et intégrales.
• Géométrie : géométrie plane et dans l'espace, produit scalaire.
• Statistiques et probabilités : variables aléatoires, lois de probabilité discrètes, loi normale, échantillonnage et estimation.

Ces programmes fournissent aux élèves une base solide en mathématiques adaptée à leur filière technologique. Les compétences développées en mathématiques sont essentielles pour réussir dans les études supérieures et la vie professionnelle, en particulier dans les domaines liés à la gestion, l'industrie et le développement durable.